Velkommen

• Eleverne er normalt begavede, med læse- og skrivevanskeligheder (i fagsprog kaldet "specifikke indlæringsvanskeligheder"), og eleverne har ikke psykiske og sociale problemer der er behandlingskrævende. 
• Eleverne er motiverede for undervisningen og for det at være på efterskole.
• Eleverne er motiverede for idrætslige aktiviteter.
  Vi sætter den positive attitude i højsædet. 

Login til forældreIntra 

Feriekalender 2011 2012 hentes her

Lidt om St. Andst Efterskole

St. Andst Efterskole er ligesom alle andre efterskoler en selvejende institution. Bestyrelsens medlemmer kommer overvejende fra skolens nærområde. Skolen er således lokalt forankret.

Skolen er en af landets 22 ordblindeefterskoler (Efterskole for unge med læse- og skrivevanskeligheder).   

Vi lægger vægt på at vi er en efterskole med alt, hvad det indebærer af pligter, frihed, ansvar, oplevelser og fællesskab, idet læring er en proces, der kræver elevernes aktive medvirken. For at det kan ske, er det afgørende vigtigt, at eleverne har det godt med sig selv og sine omgivelser og føler sig som en betydningsfuld del af helheden. 

Formål 

Skolens formål er at drive efterskole for unge 14-18-årige med læsevanskeligheder: "Der sigtes mod at give de unge et fagligt og menneskeligt udbytte af opholdet. Grundlaget for skolens virke er i øvrigt de tanker, som skabte de frie skoler i Danmark". 

Det har noget at gøre med Grundtvigs menneskesyn, hvor det drejer sig om det hele menneske, hvilket indbefatter fantasi, følelse og forstand 

Det har noget at gøre med Kolds skolesyn, hvor han bl.a. definere sit mål med skolen: at komme igennem skoletiden på en måde så der er en varig begejstring.  

Når vi fletter Grundtvig ind i vores formålsformulering har det bl.a. at gøre med, at Grundtvig i forskellige formuleringer giver udtryk for at faglighed ikke er for faglighedens skyld. Motivation og lyst til viden er afgørende forudsætninger. Der skal være både for hånden og for ånden, først oplive så oplyse. Vi kan nok tvinge hesten til drikketruget, men vi kan ikke tvinge den til at drikke.  Det er udtryk de fleste sikkert har hørt før. Men meningen kan undertiden glemmes når det  skal omsættes til læringsprocesser. 

Lysten til livet og motivationen for læring er nødvendige forudsætninger for at opnå resultater. 

Vi mener, det er afgørende vigtigt at skabe rum, hvor eleverne oplever ligeværdighed og får opbygget tro på egne evner og muligheder. Det er ikke nok, at vi siger, at de er gode nok, de skal også opleve at de slår til, at deres mening og indsats udgør en forskel i dagligdagen. Det er vigtigt at skabe rum, hvor de tør give udtryk for deres mening. 

Vi mener, det er nødvendigt, at læreren har specifik faglig viden for  at kunne tilrettelægge en hensigtsmæssig undervisning. Vi kan alle konstatere, at eleverne har læse- og stave/skrivevanskeligheder, men vi kan ikke alle konstatere hvorfor. Jo bedre en lærer er til at analysere vanskelighederne jo bedre vil han eller hun være til at tilrettelægge den bedste undervisning for den enkelte elev. 

Vi mener det er vigtigt, at eleverne oplever en hverdag, hvor deres tilstedeværelse kan have stor betydning  for at fællesskabet lykkes. Fællesskab er vel at mærke ikke  at have  fælles meninger. Fællesskab er samtaler, dialog. Heri ligger også, at fællesskab forudsætter forskellighed. Forskellighed opleves desværre ofte som en trussel indtil vi får indsigt i hvorfor vi er forskellige og har forskellige meninger. 

Afgangsprøver 

På St. Andst Efterskole har du mulighed for at gå til prøve (FSA) & (FS10) i dansk, matematik og engelsk.